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本文分析了中国1978年以后的中学化学课程的变化与发展。资料来源是这一时期有关的教育和课程政策、中学化学课程的教学大纲(课程标准)、以及化学教育界关于化学课程的讨论、争论、建议等。文章重点分析了与中学化学课程的三个主题,他们是:(1)化学课程取向;(2)能力培养;(3)理论联系实际。每一个主题的呈现则尽量兼顾以下几个方面:(1)该主题同中国过去二十多年间的社会文化的内在联系;(2)该主题的涵义在这一时期的变化;(3)该主题同西方国家化学(包括理科)课程相关理念和实践的关系(受西方国家的影响情况)。文章最后对发展中国家如何吸收发达国家的课程理念提出了建议。