【摘 要】
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Out-of-class English Activities are the places where English learners can use what theyve learned into practice.This paper is based on a semester-long study on a movie-directed English corner of Forei
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Out-of-class English Activities are the places where English learners can use what theyve learned into practice.This paper is based on a semester-long study on a movie-directed English corner of Foreign Languages College in Jiangxi Normal University,which has been facilitating the students process of improving their practical comprehensive English ability.
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自从2000年中央实行了中小学“减负”政策后,学生负担过重的现象得到了明显的改善.但是在高考制度的导引下,加上网络工具的发展,近年来学生的负担由学校转移到了家庭和社会,形成了以学校为主,家庭和社会为辅的格局,为了共同的升学利益变相的增加学生的学习负担.从马斯洛需要层次理论来分析中小学负担过重给学生带来的各种问题,并希望各方面力量能根据学生自身的需求来减少学生的课业负担,使学生能够健康快乐的成长.
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在新课改不断深入的背景下,小学数学教学也将面临一个新的发展态势,以往传统的教学内容、教学方式已经不能满足学生对教学需求,导致课堂教学效率呈下降趋势.因此,作为小学数学教师,不仅需要引导学生了解更多除课本知识点以外的内容,还需要通过改变教学策略来提高学生对数学学习的兴趣,促使学生积极加入到课堂学习中,完成有效学习.由此可见,改善小学数学课堂教学方式,提高课堂教学效率是当前小学数学教师的重要任务.本文
作为新时代教育工作者,素质教育要求我们教学活动要面向全体学生,不能够抛弃或者放弃任何一名学生.因此,如何抓准学困生的情绪,采取针对性措施,矫正学困生情绪,引导他们积极乐观的学习,从而辅导学困生,就成为了我们每一个教师必须思考的问题.本文主要从学困生形成的原因及辅导策略做出一番探讨,希冀给广大教师提供一些参考意见.
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创设情境指的是教师通过利用环境、艺术、情感、故事演示等教学方式充分调动孩子的好奇心,使幼儿以无意识的心理活动与有意识的心理活动进行协调,从而挖掘孩子潜能,提高孩子活动参与度.本文对如何创设情境,打造高效幼儿教学进行了全面分析并提出建议.
Through the literature review of teacher and student centered theories,the paper criticizes the extreme student-centered opinion related to Radical Constructivism,points out the mistakes of the "centr