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目的：探讨大学生认知共情与情绪共情在尴尬与亲社会行为关系中的链式中介作用。方法：选取哈尔滨市两所高校部分在校大学生380人[男159人，女221人；年龄17～27岁，平均(21±2)岁]，采用中文版人际反应指针量表(IRI-C)、尴尬易感性量表中文版(SES)和青少年亲社会倾向量表(PTM)进行测量。