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体育教育的公平性问题是高校教育突出问题之一。本文对高校武术课程从实行传承武术文化、武术保健等模块的特点进行分析，探究大学生弱势群体的教育公平问题，得出：国家政策支持为大学生弱势群体体育教育公平性提供了政策保障，武术社会功能的变革为他们的体育教育公平性提供了可能，传承中华文化模块为他们自我理念体现的构建现实公平性，武术功法的保健功能为他们体现公平性实现个人价值，武德修养的多维评价激发了大学生弱势群体的能动性和潜能。