【摘 要】
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建筑室内光环境对人们的学习工作效率有重要影响.本研究通过问卷调研和现场实测的方法,收集北京教育建筑室内采光环境的客观物理参数以及学生的主观评价,分析教室光环境对学生学习效率的影响.基于座位喜好频率和环境参数分布的相关性分析,结果显示教室采光水平不迭标,且大部分学生愿意选择具有更好天然采光的靠窗位置.研究进一步利用单因变量多因素方差分析法判断光环境与人行为对学习效率的影响.得出人行为与光环境的交互作
【机 构】
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绿色建筑环境与节能技术北京市重点实验室,北京工业大学,北京100124
【出 处】
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中国建筑学会第十三届建筑物理学术大会
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建筑室内光环境对人们的学习工作效率有重要影响.本研究通过问卷调研和现场实测的方法,收集北京教育建筑室内采光环境的客观物理参数以及学生的主观评价,分析教室光环境对学生学习效率的影响.基于座位喜好频率和环境参数分布的相关性分析,结果显示教室采光水平不迭标,且大部分学生愿意选择具有更好天然采光的靠窗位置.研究进一步利用单因变量多因素方差分析法判断光环境与人行为对学习效率的影响.得出人行为与光环境的交互作用对学生的学习效率有显著性影响.本研究结果为教育建筑采光环境的设计与改造提供科学依据,为营造更加舒适有效的教室光环境提供参考.
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