【摘 要】
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目的：为了了解灾后中学生总体幸福感的状况以及影响因素,提出提升灾后中学生主观幸福感的可行性建议,本文探讨了性别、年纪、独生子女等人口学因素以及地震经历程度和应对
【机 构】
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西南科技大学法学院,绵阳,621010
【出 处】
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中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议
论文部分内容阅读
目的：为了了解灾后中学生总体幸福感的状况以及影响因素,提出提升灾后中学生主观幸福感的可行性建议,本文探讨了性别、年纪、独生子女等人口学因素以及地震经历程度和应对方式对灾后青少年主观幸福感的影响.方法："采用总体幸福感量表(GWB)"和"简易应对方式问卷",对212名中学生进行了调查和统计分析.结果：灾后中学生总体幸福感水平在性别、年级、父母是否外出务工等变量上没有显著差异,在独生子女(p＜o.05)和家庭经济情况(p＜0.01)上存在显著差异；灾后中学生总体主观幸福感在不同的床上暴露程度上存在显著差异(p＜0.05),在地震中家人受伤程度上存在显著差异(p＜0.01),但是在房屋损坏程度上不存在显著性差异；积极应对方式与灾后中学生总体幸福感成正相关关系,消极应对与主观幸福感呈负相关关系.结论：结果表明性别、年级、父母外出务工等变量对中学生主观幸福感的影响有限,但独生子女与家庭经济情况对中学生主观幸福感有着较大的影响.地震中家人受伤情况和创伤暴露程度对灾后中学生的总体主观幸福感存在持续的影响.积极的应对方式有助于中学生主观幸福感的提生l,消极的应对方式阻碍中学生主观幸福感提升,应对方式对中学生主观幸福感有着一定的预测作用,但预测作用有限(11.9％).
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