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本文运用文献资料法、逻辑分析法从教学内容与形式分离、教育共性与个性混合、武术的本末倒置三个方面对学校武术教育的悖论进行阐述，并将学校武术教育的悖论对学校武术的正确实施产生的影响进行研究，得出只有正面对待学校武术教育出现的各种不和谐，才能排除悖论，达到武术进入学校的真正目的，从而实现增强学生体质、振奋民族精神、弘扬中国优秀的传统文化、建设社会主义精神文明的目标。