【摘 要】
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本文以新修订的《体育与健康课程标准》为指导,遵循《体育与健康课程标准》制定课程实施方案和教学计划时应从实际出发的原则,注意开发与利用民族民间传统体育活动内容资源.
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本文以新修订的《体育与健康课程标准》为指导,遵循《体育与健康课程标准》制定课程实施方案和教学计划时应从实际出发的原则,注意开发与利用民族民间传统体育活动内容资源.健身秧歌是民族传统体育项目,是一项适合大众健身的健身舞蹈项目.本研究结合夹江地方特色,创造性地将《纸乡秧歌》引进小学课堂,增加教学内容多样性;引导师生领会《纸乡秧歌》的纸乡文化精髓;积极传承弘扬地方优秀体育文化,以《纸乡秧歌》在我县农村小学开展情况调查为基础,深入研究《纸乡秧歌》在夹江县农村小学开展的对策.提出要不断深化和拓展学校开展《纸乡秧歌》的对策。组织学生到机关、社区，街道进行《纸乡秧歌》的表演和推广活动，从而达到带动机关、家庭、社区全民健身活动的蓬勃开展的目的，让“健康第一”的理念更加深入人心。重视学校常规体育活动的持续开展，努力形成特色。应该深入开展以文化节、体育节或体育周为载体的校园体育文化活动，将《纸乡秧歌》列入学校阳光体育活动内容中并不断在形式和方法上加以创新，形成特色。坚持抓好班级和学校运动队的训练与管理。要重视学生《纸乡秧歌》训练水平的提高，很好地利用竞赛这个杠杆，积极搭建平台让师生在这个舞台上展示技能，彰显学生个性风采，着力打造并形成良好的学校体育品牌。强化校园《纸乡秧歌》文化内涵的宣传是开展《纸乡秧歌》的重要方面。充分利用网络、电视、报纸等媒体加强对学生素质教育的宣传。校园文化是学校办学思想的凝结，也是学校教育理念的灵魂，只有把宣传氛围营造好了并且渗透到每一次活动，每一节课堂，润泽的校园文化才能呈现，从而最终促进全民健身运动开展，培养学生终身体育意识，构建和谐社会，实现美好中国梦有着重要的意义。
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