【摘 要】
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知觉学习和注意/意识之间的关系是认知神经科学领域的一个重要科学问题。已有大量研究探讨了主动注意或意识觉知在知觉学习发生过程中的作用。然而,已有的研究忽视了另一
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知觉学习和注意/意识之间的关系是认知神经科学领域的一个重要科学问题。已有大量研究探讨了主动注意或意识觉知在知觉学习发生过程中的作用。然而,已有的研究忽视了另一方面的重要问题,即知觉学习一旦产生,其效果的表达(或提取)是否依赖于自上而下的注意控制或意识觉知？近年来我的研究团队结合行为和脑电(ERP)技术,深入系统地探讨了知觉学习效果表达与注意和意识之间的关系。我们的研究发现,经过长期(数天)的视觉搜索训练后,复杂训练目标图形可以自动捕获人们的注意。这种“复杂视觉刺激自动捕获注意机制”一旦形成,其激活不再依赖于人们的主动注意状态,也不依赖于人们是否觉知到该复杂刺激；这种由于知觉学习而引起的注意捕获效应,甚至在训练结束数月之后依然存在。我们的研究提供了丰富实验证据揭示了知觉学习效果的无意识自动化加工特点,有力挑战了目前国际主流视觉注意模型和特征整合理论(例如Treisman,Wolfe 等人的理论观点)。此外,我们发现了能够有效预测知觉学习刺激特异性的大脑活动指标,提出“熟悉物体搜索的认知和脑活动模型”,有助于人们深入理解知觉学习如何影响成熟大脑皮层的可塑性。
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