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国家精品课程建设计划是我国"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重要组成部分,对深化本科教学改革,提高课程教学质量发挥了重要的作用.但各级精品课程建设与发展的过程中也逐渐暴露出了"重申报、轻建设、难共享"等缺点.为此,教育部从2011年起开始实施开展国家精品开放课程建设工作,包括精品视频公开课与精品资源共享课二大部分.其中精品资源共享课的建设目标是成为以高校教师和学生为服务主体,同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程.推动高等学校优质课程教学资源共建共享,着力促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革,提高人才培养质量,服务学习型社会建设."十二五"期间,计划建设5000门国家级精品资源共享课.作为全国最早开始微生物学本科教学的高校,武汉大学的微生物学课程是首批国家理科基地优秀名牌课程和首批国家精品课程,曾二次获得国家级优秀教学成果二等奖,4次获得国家级优秀教材奖；2008年入选国家级教学团队,教师多次应邀担任全国微生物学骨干教师培训班主讲教师.2012年,武汉大学的"微生物学"经过申报成为2012年度首批获批的国家精品资源共享课程,相关资源在2013年6月19日正式上线.我们进行微生物学国家精品资源共享课建设和申报体验是：1)资源共享课更强调教学资源的共享,但其必然是精品课程建设的延续和发展,对于各级精品课程(国家、省、校)而言,以积极的心态对待申报工作是成功实现转型升级的基础.2)精品资源共享课的通用申报和课程展示平台界面总体良好,工作虽然麻烦但并不复杂；3)课程基本资源是基础,必须重视.其中课程全程录像因准备难度大更是申报工作的重中之重.而拓展资源可体现申报课程的特色,不要空缺；4)申报课程将经历网评、会评等程序,如实、恰当地认真填写申报表格,精心准备附件材料是保证申报成功的"秘诀".5)对生命科学领域的相关课程而言,有白主知识产权的教学资源库是今后必须努力的方向.