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将民俗文化融入到学校教学活动中，引领少数民族预科学生的行为，对培养他们的优良道德品质，营造良好的人文环境非常重要。本文论证了在教学活动中渗透民俗文化的必要性和可行性；通过案例说明民俗文化渗透到教学活动中的途径和方法；在教学实践中渗透民俗文化的主要教学效果等。
在教学活动中渗透民俗文化的探索与实践--以南昌工学院民族预科教育为例
【摘 要】
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将民俗文化融入到学校教学活动中，引领少数民族预科学生的行为，对培养他们的优良道德品质，营造良好的人文环境非常重要。本文论证了在教学活动中渗透民俗文化的必要性和可行
【机 构】
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南昌工学院民族教育学院
【出 处】
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中国少数民族教育学会2012年学术年会
【发表日期】
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2012年期
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