整体身心调节训练提高幼儿自我调节能力

• 作 者: 杨丽珠 宋芳 沈悦 崔益芬 唐一源
• 机 构: 辽宁师范大学教育学院心理系,大连,116029
• 出 处: 第十三届全国心理学学术大会
• 发表日期: 2010年期
• 关键词: 自我调节能力 训练提高 幼儿 实验组 社会化发展 重要特征 整体发展 儿童

　　自我调节是儿童社会化发展的重要特征，提高自我调节能力对促进儿童身心整体发展具有重要意义.本研究选取60名4～5岁幼儿，按班级划分为实验组、控制组各30人，两组幼儿在年龄上差异不显著(p＞0.05).实验组幼儿进行整体身心调节训练，首先进行全脑调节操.然后幼儿平静而自然地坐在椅子上，不必刻意关注指导语，只需跟随音乐.整个过程持续25分钟，一天1次，连续25天.