【摘 要】
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学生是否吸收到知识一直是教师们在担忧的问题,而翻转教室的教学概念兴起,改变传统的教学模式.本研究将翻转教学的概念应用於网页程式设计课程,并建置课前预习系统,设计为闯关的机制,第一关是观看教学影片,第二关是选择题测验,让学生於课前时对课程内容有基础的认知,教师於课堂期间验收预习成果,了解学习状况.期望这样的教学模式对学生的学习动机、认知负荷与学习成效会有正面之影响,未来也将探讨不同人因所产生之影响.
【机 构】
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嶺東科技大學 資訊管理系 嶺東科技大學 資訊網路系
【出 处】
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The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education
论文部分内容阅读
学生是否吸收到知识一直是教师们在担忧的问题,而翻转教室的教学概念兴起,改变传统的教学模式.本研究将翻转教学的概念应用於网页程式设计课程,并建置课前预习系统,设计为闯关的机制,第一关是观看教学影片,第二关是选择题测验,让学生於课前时对课程内容有基础的认知,教师於课堂期间验收预习成果,了解学习状况.期望这样的教学模式对学生的学习动机、认知负荷与学习成效会有正面之影响,未来也将探讨不同人因所产生之影响.
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