阿尔茨海默病患者脑脊液胱抑素C水平与脑脊液p-tau181水平的相关性研究

来源 :广东省医师协会第四届神经内科医师大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:A406800
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  目的 探索阿尔茨海默病患者脑脊液胱抑素(Cystatin C,CysC)水平与脑脊液p-tau 181蛋白的相关性。方法 本研究共纳入AD患者43例和认知正常对照(Cognitive normalcontrol,CNC)30例,行腰椎穿刺术收集脑脊液样品。脑脊液p-tau 181水平使用Innogenetics(R)ELISA试剂盒检测,脑脊液CysC水平利用胱抑素C试剂(Dako,Denmark)通过免疫比浊法测定。
其他文献
在新课程改革不断深入的背景下,当前在初中英语教学工作中更加注重采用多样化手段授课,而要想达到理想教学效果,让学生获得更加广阔发展空间,教师应改变传统教学策略,基于核
多媒体计算机辅助教学能够充分利用色彩、声音、动画、图形等形式,充分展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果.然而,如不注重其合理应用,必将导致喧宾夺主,过犹
  目的 最近,大型的全基因组关联研究(genome-wide association studies,GWAS)发现Ras-like without CAAX 2(RIT2)基因中的rs12456492位点多态性与高加索人群中帕金森病(Pa
信息技术不仅改变了人们的生活方式,同样也给小学数学教学带来了不一样的冲击,而如何将小学数学教学与信息技术的高度融合则需要教师们不断地探索.本文从利用信息技术展现数
  目的 冲动控制障碍是多巴胺受体激动剂(DR)的常见不良反应中,其中以病理性赌博和性欲亢进最常见,本例报道旨在提高神经内科医师对帕金森病患者中使用DR的副作用的认识和
新时期背景下,中学信息技术教学有了全新的任务目标,即要求教师在实际教学中引导学生形成良好的信息技术与文化素养,同时注重学生道德素养的提升,使德育与学科发展齐头并进.
阐述互动教学模式师生互动、生生互动、生师互动、再师生互动,这样一个动态的良性循环体系,开发和谐、动感的课堂教学,能充分发挥教师和学生的主观能动性,使教学真正“动”起
写作的教与学一直是语文教学中的重点研究内容,生活化的作业教学方式能够激发小学生写作兴趣,扩展写作素材.但在实践中,如何帮助学生使用生活素材,升华作文内容,成为一线老师
  目的 多系统萎缩(Multiple system atrophy, MSA)现行的诊断标准认为患者出现痴呆是不支持MSA诊断的。但越来越多的研究显示,MSA患者中可出现不同认知领域、不同程度的认
在我国社会经济水平得到快速发展的今天,人们也增大了对各种能源的需求,这一现象在很大程度上给资源的应用开采带来了一定的挑战,尤其是在地质矿产方面。所以就要求我们必须