我为什么不当幼儿园老师了--广元市某乡镇幼儿园离职教师个案研究

来源 :2016年中国学前教育研究会学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:youi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2010年7月,国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》将学前教育的发展列入了近十年来国家发展主要任务的行列,学前教育的现状与发展越来越受到社会的关注.但作为学前教育的核心因素之一的幼儿教师,近年来却频频离职.笔者以广元市某乡镇为例,通过实地调研和电话访谈等方式,采用文献法、观察法、调查法等方法,针对乡镇幼儿教师离职的问题进行了调查研究和分析,发现乡镇幼儿教师离职的主要原因有:工资低、师幼比低、工作量大、工作时间长、家园合作困难、社会地位低以及发展空间小.通过原因分析以期加大社会各方力量对乡镇幼儿教师以及幼儿教育事业的关注.
其他文献
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位".安全教育作为健康教育的有机组成部分,在《纲要》中
会议
幼儿的年龄小,在一日生活中幼儿的告状行为是很常见的,而教师的处理方式对幼儿日后的发展起着一定的影响,所以必须慎重.本文采用了观察法和文献法,针对幼儿的告状行为,从不同
幼儿在现实生活中,需要遵守的常规较多,而创造的机会较少,只有在游戏世界中才有机会进行创造.游戏中的"创"主要体现在幼儿未受到系统知识的束缚,可以用本真的眼光获取独特的
自主探究式的学习方式是幼儿园教育过程中最能直接引导幼儿主动学习获得发展的学习方式之一,是当前学前教育理念倡导的学习途径.针对我园教师在教学过程中教师主导幼儿不主动
会议
所有规范、指导幼教实践的文件都将"以游戏为基本活动"作为幼儿园课程的一个重要要求提出来.虽然一线教师对游戏有一定的信仰,但对游戏从概念到实践都还有诸多困惑,学术界关
会议
幼儿园教师对于幼儿游戏的观察能力是教师专业素养的重要组成部分,为探寻目前幼儿园教师对幼儿创造性游戏的观察现状,以江西省N市的六所幼儿园教师为研究对象,通过问卷法和文
本研究以四川省绵阳市机关幼儿园422名幼儿为研究对象,开展幼儿循环体育游戏的实践研究.研究发现:为幼儿创设有趣的游戏情景,激发其参与循环体育游戏的积极性,对幼儿社会适应能
会议
传统观念认为,婴班开展小话题活动没有多少价值和空间,因此较少对其进行深入的研究和探讨.户外游戏环境作为一种教育资源,可以作为室内教育活动的补充和延伸,丰富婴班小话题
玩具是幼儿的良师益友,是幼儿成长过程中鲜活的教科书.现在幼儿自带玩具入园的现象比较普遍,但教师往往忽视了"自带玩具"的教育价值,缺乏有效的指导."自带玩具"仅仅满足了幼
会议
近年来,学前教育质量成为焦点,高品质的学前教育需要高品质的教师.而"核心素养"成为趋势,促进对教师职责的又一次思考.笔者将从"核心素养"的提出,和其与学前教育也是有着密不