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本文以高师院校进行协同创新的必要性教师教育改革为主题，对教师教育改革提出多系统性，多环节性和多领域性要求协同创新。并指出高师院校实现协同创新的基本路径，最后以山西师大开展协同创新为例，在协同创新机制方面做出了一系列改革尝试，取得了明显成效，人才培养质量稳步提升。因此，全面提升高等教育质量是当前高校发展的主要任务，而创新是提高质量的灵魂，协同创新同时也是高校提升创新能力的重要途径。