【摘 要】
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文化担当，首先这是一种责任，文化是文明的基础，一所学校是有文化的，这种文化集中体现在教师身上，因此，教师是学校文化的象征，教师的文化担当又是学校文化的重要组成部分，是学校发展的
【出 处】
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全国基础教育未来教育家论坛(2014)
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文化担当，首先这是一种责任，文化是文明的基础，一所学校是有文化的，这种文化集中体现在教师身上，因此，教师是学校文化的象征，教师的文化担当又是学校文化的重要组成部分，是学校发展的终极助推力量，教师要从以下三个方面体现文化担当，一是教师的文化担当就是要做好“人”，如果教师不注重自己形象的塑造，小则失之于教容教态的检点，大则失之于品德情操的修养，久而久之，就会使自己的言教在学生中失去威信，甚至使部分学生视荞为良，亦步亦趋误人子弟，因此教师要在平常生活中时时刻刻成为学生的学习榜样，以身示范，二是教师的文化担当就是要教好书、育好人，教书育人是教师的基本职责，教育首先是“育”，然后才是“教”，也就是育人是第一位的，先成人，才成学，教育是一项关乎生命的事业，教育人首先自己要了解生命，尊重生命，热爱生命，然后才能够塑造生命，引领生命成长，三是教师文化担当更要有文化事业的幸福追求，能够表现出文化担当的教师超越把教师作为生存职业的局限，而把教师作为一种文化事业的幸福追求，因而他是逐步从一般教师走向学者型教师，走向专家型教师，再走向名师、大师，综上所述，教师文化是通过其文化品格和文化担当体现出来的，教师要有鲜明的文化品格，把教师专业作为一种文化的幸福追求，而不仅仅是一种生存职业，自觉地从一般教师成长为名师、大师，从而成为一种文化的象征，同时，教师要有文化担当的精神，敢担文化成败之责，敢当文化兴衰之任，这种对文化的追求和对文化发展的担当，使教师主体成为学校文化中亮丽的风景线。
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