论文部分内容阅读
小学生在学习汉字的过程中应由浅入深,按照从独体字上升到合体字,然后再对比较抽象字的学习步骤进行学习。利用生活去进行识字的方式,能够避免课堂学习的紧张与枯燥,进而在轻松和快乐中对汉字进行学习。进行趣味识字时应当先强化学生们对汉字的字形展开分析,再结合生态文化进行深入,让学生们对生命个体感受与汉字之间建立起联想,之后再对学生进行具体的指导。