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通过对实训定义的回顾，引申出实训安全的定义，即学生按照实训设施的设计用途，根据事先获得审核通过的实训计划进行正常实训时，不会对学生的安全构成危害，也不会对实训设施或环境造成破坏，而在实训过程中出现意外时，学生的安全也不会受到威胁。根据实训安全的定义，构建了由实训设施、学生和实训环境3个要素组成的实训安全模型。通过对该模型的初步分析，指出实训安全是各个要素取得平衡的结果，指出实训安全管理研究的缺失是目前制约职业教育发展的主要原因之一，并提出提高实训安全水平的一些对策。