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目的 探讨同伴教育在脑卒中患者健康教育中的应用效果.方法 将50 例脑卒中患者随机分为试验组和对照组，每组各25 例.对照组给予神经内科的常规治疗、护理.试验组除采用常规的治疗、护理措施外，同时配合为期6 个月的同伴教育；观察比较在教育前及教育后6 个月，采用Barthel 指数和Fugl-Meyer 运动功能积分法，分别对两组的日常生活能力(ADL)和肢体运动功能进行评定.通过自行设计问卷，对两组患者教育前后的健康行为进行评价.结果 教育后，试验组ADL 和肢体运动功能指标均优于对照组(P＜0.01).教育后试验组在健康行为改善方面明显优于对照组，两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 同伴教育有利于提高脑卒中患者康复训练的效果，对改善脑卒中患者健康行为有积极作用.