【摘 要】
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在对外汉语教学中,课堂学习是学生的一种主要的精神劳动和心理付出,它是由多种因素组成的复杂过程.课堂教学的效益高低取决于教师的素质、教学方法及学生的认知能力和社会情
【出 处】
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新世纪文化交流与汉语教学国际学术研讨会
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在对外汉语教学中,课堂学习是学生的一种主要的精神劳动和心理付出,它是由多种因素组成的复杂过程.课堂教学的效益高低取决于教师的素质、教学方法及学生的认知能力和社会情感.本文从对外汉语教学涉外的工作性质和特点出发,提出对外汉语教师的思想道德品质、知识结构及气质、服装、情感投入等因素在组织教学中起主导作用;学习的学习内在动力、年龄、性格等因素直接影响教学效益;课堂教学是知识的输出和输入过程,教师应控制教学节奏,让学生在单位时间内接受最大量信息,同构对应和情景创设是提高课堂教学效益的有准备途径.此外,我国传统的语言教学经验——博闻强记,也同样适用于对外汉语教学,也是提高课堂教学效益的有效途径.
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