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本文通过对参加首轮评估的50所高校几项指标评估意见反馈状况进行研究，发现我国上一轮本科教学工作水平评估取得了很大的成绩。从样本高校的《自评报告》中我们可以看到，经过首轮评估多数高校都能在评建过程中明确本校的定位和规划，厘清并巩固教学思想观念，坚持教学中心地位，专家组的反馈意见也进一步证明了这一点。反观现实，学者们视乎还在质疑高校分类与定位的不合理与办学思想的模糊性，评估反馈意见似乎又与现实状况不太符合。在师资建设指标上，各高校以评估为契机，不断加大师资队伍引进力度，加强在职教师的培养培训，师资队伍的职称、学历、年龄、学缘和学科专业结构得到进一步优化，但综观高校师资队伍评估反馈意见，却到处存在进一步加强师资队伍建设的反馈意见，这样的师资评估反馈建议是否应该继续？下一步的师资评估该怎样进行？这样诸如此类，还有教学、专业建设、课程等等。