【摘 要】
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目的:探讨以构音评估与训练系统ZM6.1为主导的的言语训练对构音障碍患儿的治疗效果.方法:以在2010年3月到2011年3月期间收治的60构音障碍儿童为研究对象,分析这60名有构音障碍儿童的资料,语言治疗师应用构音评估与训练系统ZM6.1对被试的错误语音进行计算机辅助下ZM6.1为主导的强化训练,并且与儿童监护人、老师一起合作,对该组病例辅以一对一的人工言语训练.结果:60名儿童经过一系列的言语训
【机 构】
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广州市三好计算机科技有限公司 暨南大学附属第一医院语言障碍中心
【出 处】
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第五届粤港澳台物理医学与康复学学术会议暨2014年广东省医学会物理医学与康复学学术会议
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目的:探讨以构音评估与训练系统ZM6.1为主导的的言语训练对构音障碍患儿的治疗效果.
方法:以在2010年3月到2011年3月期间收治的60构音障碍儿童为研究对象,分析这60名有构音障碍儿童的资料,语言治疗师应用构音评估与训练系统ZM6.1对被试的错误语音进行计算机辅助下ZM6.1为主导的强化训练,并且与儿童监护人、老师一起合作,对该组病例辅以一对一的人工言语训练.
结果:60名儿童经过一系列的言语训练后,12名儿童语音发音达到正常水平,占总人数的20％;30名儿童疗效为显效,占50％;14名儿童的疗效为有效,占23.3％;4名儿童经治疗无效,占6.7％.总的有效率为93.3％.
结论:使用构音评估与训练系统ZM6.1开展言语训练对于儿童构音障碍有较好的治疗效果,语言治疗师操作下计算机辅助语言训练配合儿童监护人、老师进行的人工训练、能够显著提高治疗效果.
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