【摘 要】
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本文讨论了2011年博茨瓦纳大学图书馆(UBL)在促进学习研究方面发挥的作用,并介绍了图书馆的学习空间.本文首先对在过去30年中,UBL在推动学校学习和研究中所做的努力进行
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本文讨论了2011年博茨瓦纳大学图书馆(UBL)在促进学习研究方面发挥的作用,并介绍了图书馆的学习空间.本文首先对在过去30年中,UBL在推动学校学习和研究中所做的努力进行了总体介绍.作为一个高校图书馆,必须支持学校的学习、科研和学术,然而,目前图书馆面临的一个主要挑战是如何改造基础设施使之适应学生正在变化的学习习惯和数字化要求.一个关键的问题是：博茨瓦纳大学图书馆能适应这些变化吗？在新的社会和科技环境下,博茨瓦纳大学图书馆能有效支持学校的学习和研究活动吗？2002年,博茨瓦纳大学图书馆迁到了新大楼里,新大楼能存放592000册纸本书,拥有740个IT工作站,有1 000个阅览座位和172个会议室.在最初的25年里,博茨瓦纳大学图书馆完全是一个传统的图书馆.2007年,学习空间的概念首次出现,接下来的三年里,图书馆开始重新设计物理空间,计划在五层楼建筑的底楼建立更加有助于学习研究的环境.2011年,这个新空间建设完成,并从2012年1月开始向学生提供服务.但是更重要的问题是,这个图书馆的新空间如何促进学生的学习和研究工作呢？作者就这个新空间对学生学习研究的影响进行了调查,调查结论发现,因为图书馆的设施模式的转向以学生为中心,因此图书馆学习空间对促进学生学习研究工作是非常有帮助的.
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