切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
会议论文
完善质量保障与监控体系切实提高本科教学质量--构建质量保障与监控休系的探索与实践
完善质量保障与监控体系切实提高本科教学质量--构建质量保障与监控休系的探索与实践
来源 :第二届地方院校校长论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:l521wubing
【摘 要】
:
建立高校内部的教学质量保障与监控体系,是加强高校内部自我约束、增强自我持续发展能力、提高教学质量的重要举措之一。乐山师范学院坚持教学质量是生命线,在实践中不断探
【作 者】
:
罗大玉
【机 构】
:
乐山师范学院
【出 处】
:
第二届地方院校校长论坛
【发表日期】
:
2008年期
【关键词】
:
教学质量保障
监控体系
本科教学质量
构建
内部自我约束
持续发展能力
自我特色
师范学院
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
建立高校内部的教学质量保障与监控体系,是加强高校内部自我约束、增强自我持续发展能力、提高教学质量的重要举措之一。乐山师范学院坚持教学质量是生命线,在实践中不断探索,逐步构建了具有自我特色的质量保障与监控系统。
其他文献
基于新知识特征下的地方高校人才培养
随着人类社会不断向后工业社会迈进,新知识种类和新知识特征与期而生。中国的高等院校特别是一大批地方高校必须尽快走出现有人才培养的传统模式,积极适应以多样性为首要特
会议
知识特征
人才培养模式
后工业社会
现代社会
人类社会
人才资源
积极适应
高等院校
强化教师专业能力提高教师教育质量
四川文理学院前身是一所高等师范专科学校,创建于1976年,2006年2月经教育部批准,学校由专科升格为一所普通本科院校,虽然学校升本转型,但教师教育优势不丢。当前,教师教育体
会议
基于锥型量热仪的r核级与非核级电缆燃烧性能对比实验
选取K3和NC两种类型的电缆,利用锥形量热仪,针对热释放速率、有效燃烧热和质量损失速率3个重要的燃烧特性参数,实验分析不同的外辐射强度和电缆布设间距对电缆火灾特性的影响
期刊
核级电缆
燃烧特性
辐射强度
电缆间距
热释放速率
独立升本转型院校教师教育改革与发展研究
高等师范专科学校独立升本转型是社会需要及自身发展共同作用的结果,其教师教育的改革与发展固然面临着重重的内外部矛盾和困境,但这些都不应成为弱化或变相弱化教师教育的
会议
改革和完善闭环式监控体系提高地方师范院校人才培养质量
闭环式监控体系是地方师范院校根据人才培养目标定位而建立的教育教学质量监控和保证系统。随着教师教育改革发展形势的变化,现有闭环式质量监控体系存在着监控范围狭窄、
会议
改革和完善
闭环式
质量监控体系
地方师范院校
质量监控系统
人才培养质量
培养目标定位
教育教学观念
中国不同地区不同经济水平成人膳食营养素摄入与体质分析
利用1989年对8省的16市32县成人居民的调查结果,依据我国行政区划分,按城市、县城、郊区、农村4类不同生活特点地区的高中低收入分层进行分析,结果表明,城市和县城居民热能摄入低于郊区和农
期刊
营养素摄入
膳食结构
动物性食物
县城居民
脂肪摄入量
动物性脂肪
中高收入
行政区划分
调查人群
称重记帐法
丽水学院教师教育质量监控的探索与实践
要使地方院校教师教育质量得到全面监控,就要对人才培养方案的制订、课程与教学内容、教师教育模式、教育实习模式等人才培养方式,人才培养的全过程进行监控,还要全校动员,构
会议
丽水
院教师
教育质量监控
人才培养方案
质量监控系统
教育实习模式
教师教育质量
教师教育模式
实施“三项工程”建设高职双师教学团队
高职教育的特点决定了对高职教师队伍“双师”结构的要求。实施“名师工程”、“骨干教师工程”和“兼职教师工程”,可以为高职双师教学团队培养领军力量和中坚力量,为高职
会议
三项工程
建设
高职实践教学
名师工程
教学团队
教师队伍
兼职教师
骨干教师
健全质量标准和监控体系为基础教育培养高水平师资
强化质量生命线意识,健全质量监控体系,是新建本科院校实现工作重心转移、提升本科教学质量和办学水平的关键。因此,学校确立“让制度守护学校”的管理理念,构建了以“五类管
会议
质量标准
质量监控体系
基础
教育培养
高水平
本科教学质量
规章制度
学校领导
理论与实践并重职前与职后一体--教师教育改革的思考与实践
教师教育改革需要师范院校的不断探索与实践。教师教育专业既要不断加强课程体系的理论性,强化师范专业学生基础理论的学习,也要特别注重实践教学,重视对学生专业技能和创新
会议
理论与实践并重
教师教育改革
教师教育专业
基础教育发展
能力的培养
专业学生
专业技能
专业改革
其他学术论文