【摘 要】
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本文以现代教学理论(特别是行为导向理论、研究性学习理论)为指导,以新课程观念为依托,着重从课题研究的背景意义、理论思考、研究程序、课题成果、总结反思五个方面对校本课
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本文以现代教学理论(特别是行为导向理论、研究性学习理论)为指导,以新课程观念为依托,着重从课题研究的背景意义、理论思考、研究程序、课题成果、总结反思五个方面对校本课程的实践与研究过程进行了全面的阐述,有较强的操作性和可借鉴性。
Based on modern teaching theory (especially behavior-oriented theory and research-based learning theory) and based on the new curriculum concept, this dissertation focuses on five aspects: background meaning, theoretical thinking, research procedure, achievement and reflection School-based curriculum practice and research process conducted a comprehensive exposition, a strong operability and can be used for reference.
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