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以物理演示实验课的日常教学环境为研究环境,分析学生在参与物理演示实验中的从众表现,渗透心理学中从众心理的相关知识,分析学生在实验中的心理和表现,使教学达到更优的效果,更有效地利用教学资源,使学生能够更好地掌握物理演示实验的相关知识,加深对课本理论知识的认识.
基于物理演示实验过程中学生从众心理的分析
【摘 要】
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以物理演示实验课的日常教学环境为研究环境,分析学生在参与物理演示实验中的从众表现,渗透心理学中从众心理的相关知识,分析学生在实验中的心理和表现,使教学达到更优的效果
【机 构】
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吉林大学物理学院,吉林长春130012
【出 处】
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2015年全国高等学校第十二届物理演示实验教学研讨会
【发表日期】
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2015年10期
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