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文章阐述了反思的定义、反思性教学的特征，并在此基础上介绍了反思性外语教学的定义及在反思性外语教学中需要反思的内容：教师角色、教师对外语及外语教学的认识、学习者对学习的认识和认知方法、教师教学决策的过程与方式、课堂组织方式等。文章认为合理地运用信息技术有利于促进反思性外语教学，揭示了运用信息技术支持反思性外语教学的三种方式：过程展示、过程模拟、作为反思性社会交流的论坛，并分别介绍了相应的支持工具。