正常解剖结构自主性学习软件在口腔颌面医学影像学教学中的应用

• 作 者: 谢晓艳 张刚 赵燕平 孙志鹏 柳登高 李刚 傅开
• 发表日期: 2016年期

目的:评估正常解剖结构自主性学习软件在口腔颌面医学影像学教学中的应用价值。方法:本研究对象为58名就读于北京大学口腔医学院的口腔医学八年制学生,随机分为两组,其中对照组29名,采用常规教学方法,实验组29名,采用正常解剖结构自主性学习软件的教学方法。学习的内容包括曲面体层、华氏位、许勒位等临床常见片位的50处正常口腔颌面部解剖结构。采用独立样本t检验比较分析对照组和实验组学生判读解剖结构错误个数方面的差异,P<0.05认为差异具有统计学意义,用以评估正常解剖结构自主性学习软件在口腔颌面医学影像学教学中的应用价值。结果:对照组学生判读解剖结构错误的个数为7.12±2.60,易判读错误的解剖结构包括:下鼻甲(19/29)、前斜面(19/29)、颌间间隙(15/29)、前床突(14/29)、会厌(10/29),实验组判读解剖结构错误的个数为5.73±2.03,易判读错误的解剖结构包括:前床突(22/29)、下鼻甲(21/29)、前斜面(19/29)、垂体窝(15/29)、颌间间隙(12/29),实验组判读解剖结构错误的个数显著少于对照组(P<0.05)。结论:采用正常解剖结构自主性学习软件,有利于提高学生学习常见片位上正常解剖结构的效率,可在临床教学中推广使用。