【摘 要】
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随着科技进步,改革开放,经济全球化与信息化的推进,中国对创新人才的需求越来越大,培养创新人才已是摆在国人面前的一个重大课题.20世纪80年代后期工业工程教育在我国起步,经
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随着科技进步,改革开放,经济全球化与信息化的推进,中国对创新人才的需求越来越大,培养创新人才已是摆在国人面前的一个重大课题.20世纪80年代后期工业工程教育在我国起步,经过近二十年的发展,作为一门工程性、综合性、实践性很强的集管理、工程技术于一体的综合性学科,工业工程教育正受到国内教育界和社会越来越高的重视,正如王大桁院士所指出的,工业工程是工程技术、管理科学和人文社会科学相结合的边缘学科,是培养"管理+工程"复合型创新人才的重要途径.知识经济时代,带来了全新的思想观念,也带来了前所未有的机遇.在这样一个科技突飞猛进、信息爆炸的时代,对工业工程人才教育的模式提出了新的挑战,有必要对工业工程创新人才教育模式进行研究,使工业工程人才教育符合社会发展以及科技进步的需要.本文论述了工业工程创新型人才需求模型以及工业工程创新型人才教育模式及综合模型
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