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１００Ａ－１０００ＶＧＴＲ双模块
【机 构】
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西安电力整流器厂
【出 处】
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中国电工技术学会电力电子学第五次学术会议
【发表日期】
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1993年期
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动手操作是数学学习的重要方式,是发展学生思维,培养学生数学能力最有效途径之一。教师通过操作将抽象问题变得形象具体,可使进一步理清思路、澄清认识,获得感性认识,促进理性思考,在课堂教学中,根据小学生思维发展的特点和认知规律等心理特征,经常让学生动手拼一拼、摆一摆,不但能激发学生的学习兴趣,而且能有效地借助操作活动,帮助学生主动获取知识,形成技能,发展思维。动手操作会让课堂生动活泼,让学生获得丰富的体
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FPGA技术的发展与普及,以及FPGA成本的降低,使得越来越多通信系统直接采用FPGA设计与实现。由于QPSK的调制在信道利用率等方面比ASK,FSK高,同时算法复杂度比OFDM简单。在QPSK
德国教育家第斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”上课伊始,学生的学习心理准备难免不充分,师生之间难免有一定的心理距离。这时,教师就一定要讲究导课的艺术,来激励、唤醒、鼓舞学生的智力情绪。有经验的教师,都很重视导课的艺术,千方百计地让学生迅速进入特定的教学活动轨迹。“良好的开端是成功的一半”。新颖别致的导课艺术,必然会对学生产生强烈的吸引力,使学生欲罢不能、不得不听,整
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该文提出了采用统计相关法测晶体管芯片的动态响应。统计相关法和脉冲测试法相比，具有精度高、测试范围大、测试时间短等优点，且能在不同功率条件下进行在线测试。该文以微机系
摘 要: 本文作者结合教学实践,就有效的教学课堂教学提出了自己的看法。 关健词: 数学课堂教学 教学策略 有效性 减轻学生课业负担,提高课堂教学效率,是新课程改革对课堂教学的内在要求。特别是伴随知识经济的迅速发展,素质教育的重要性、紧迫性愈发得到人们的重视、关注。要进行有效的课堂教学,教师必须有充分的准备、清晰的讲解、科学的组织、饱满的热情,以融洽的师生关系为基础,高效地利用时间,激励学生