【摘 要】
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江西工业贸易职业技术学院是一所有着四十年办学历史的公办职业学校,长期以来,学院立足江西,面向全国,集合学历教育(大、中专层次)、成人教育、短期培训等方式培养了十余万中、高级职业技术人才,成为江西省一所重点职业技能培训基地.2003年7月,学院积极响应江西省教育厅组织实施的全省大中专院校对口支援贫困县乡农村中小学的“结对帮扶工程”,依托现有的人力、物力、财力状况,立足改变农村教育的落后状况,充分利用
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江西工业贸易职业技术学院是一所有着四十年办学历史的公办职业学校,长期以来,学院立足江西,面向全国,集合学历教育(大、中专层次)、成人教育、短期培训等方式培养了十余万中、高级职业技术人才,成为江西省一所重点职业技能培训基地.2003年7月,学院积极响应江西省教育厅组织实施的全省大中专院校对口支援贫困县乡农村中小学的“结对帮扶工程”,依托现有的人力、物力、财力状况,立足改变农村教育的落后状况,充分利用职业学校教育资源优势,举全校之力,注一片真情,为促进贫困地区教育发展出力.
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中国职业技术教育学会2004年的学术年会今天开幕了.吴启迪副部长因出访,特派职成教司黄尧司长出席会议,并将作职业教育发展形势的报告.要为三农更好服务，关键是要加强职业学校内部的建设，改革办学模式，办学形式要灵活。高等职业院校要帮助中等职业学校提高教师水平和科技服务能力。县级骨干学校或职教中心应密切和乡镇农民技术学校的联系。为三农服务，各地还有不少特殊问题，任务艰巨，需要长期坚持，艰苦奋斗，埋头苦干
从2003年起,北京进入城乡一体化协调发展的新阶段.伴随着北京城乡一体化进程的步伐：农业结构在调整,原有的生产模式在改变；“农民”在逐渐消失,大批农业人口在逐渐离开生产效率较低的农业生产,到城市、乡镇企业寻求新的工作机会.此时,两类问题凸显：其一,农产品科技含量低、农民只见增产不见增收；多数农民缺乏驾驭市场的能力,不懂经营,不善管理.其二,缺少必要的职业技能和职业培训,已成为当前影响北京郊区农民向
20世纪80年代,美国社会学家英格尔斯提出现代化的量化标准中有一条：非农业人口占70％以上.相对于以农业人口为主的中国,在实现现代化的道路上,不可回避地要解决好农民的出路问题.1978年改革开放以来，中国取得人类经济史上少有的成就，国民经济生产总值每年平均增长幅度达9％以上，据有关专家分析，到2030年左右，中国仍然将每年维持在7％～8％的经济增长速度.农民离开了土地，如果没有相对稳定的经济来源作
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