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文章阐述当前在高职学生学习积极性不高的情况下,英语教学必须反思,进行改革,联系实际,与时俱进,科学地利用影音资料,增强课堂活力,以提升学生的学习乐趣,使师生共学同乐,携手共同进步.建立师生共学同乐型课堂的具体做法：围绕“共学同乐”，结合学生需求改革教学；收集教学反馈，进行整改提高等。通过教学改革实践，认识到：要坚持把学习兴趣放在首位，教学资料既要保质保量又要有时代感和吸引力，评价考核要多采用肯定的情感反馈，培养并保护学生的乐学情感；要提供良好的语境，创造轻松和谐的学习气氛，增加学生接触英语的机会和使用英语展示自我的平台；基础英语教师通过专业调研提升自身的专业意识和水平;通过课件制作过程中的大量阅读钻研、筛选剪辑、整合编排等工作不断丰富知识面，提高自身素质和业务水平；为学习主体的学生，重点要培养自主性的学习方式和良好的学习习惯，还要提高综合素质和持之以恒的韧性，并将自主学习延伸到课外。要学会与人沟通和团队协作，在相互交流中不断提高语言技能和交际能力，获得情感支持。