数学经验课堂的"学法五动"特质,我曾在本刊2020年第9期中翔实介绍过,它旨在引导教师关注学生在数学学习中的动手操作、动眼观察、动脑思考、动口说理与动耳倾听。这样的引领要求,无疑使一线教师能真正让学生经历知识的发生、发展过程,引发学生深度学习。就数学学科深度学习而言,总体来说,
在日益恶化的城市交通中,急救车如何畅行成为了大众共同关注的问题,文章详细介绍了成都针对这一问题提出的举措,叙述了成都实现4个第一的过程。首先由记者跟随急救车进行出行,在非交通高峰时段,记者跟随的三次急救之行中,没有一辆社会车辆主动避让救护车,由此发出倡议;然后相关部门为急救车安装行车记录仪并加强执法,确保执行紧急任务的救护车等特种车辆优先通行,并通过媒体加强宣传力度;最后提出,一方面,要积极通过宣
随着新课程改革的全面推进,教学评价成为当前教育教学中的重要研究内容,在以往教学评价中,由于受到应试教学思想的影响,教师在教学中将目光更倾向于优等生,主要以学生的学习成绩来衡量学习成效,导致班级中产生了两极分化的现象。因此,在现代化教育教学中,初中数学教师在评价机制上要有全新的思路和模式,以积极乐观、鼓励赞赏的姿态关注学生的学习与生活,了解学生的真实学情,针对性地进行指导,关注学生的综合能力和全面发
2021年是中国共产党成立100周年。我国有色金属工业在党的坚强领导下,创造着一个又一个不朽的奇迹与辉煌。本期封面故事讲述了中国共产党与中国有色金属工业共同成长历程,与读者共同铭记这些难忘的历史,激励有色金属行业职工不忘初心、牢记使命,在新时代作出更大贡献。"苏区钨矿""黄金抗战",28年浴血奋斗(1921年—1949年)
为探究多粘类芽孢杆菌对人参不同部位农药残留及人参皂苷含量影响,通过气相色谱法、高效液相色谱法分别对人参内生多粘类芽孢杆菌处理前后人参不同部位农药残留及人参皂苷含量测定,比较其差异。结果显示,多粘类芽孢杆菌对5个部位农残降解率由大到小依次为芦头87.25%、须根69.87%、支根69.02%、木质部54.28%、韧皮部32.69%,对照组各部位农残降解率仅为7.58%~13.33%(P<0.05)。