【摘 要】
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改革开放以来，特别是进入21世纪后，世界处在大发展、大变革、大调整的深刻复杂变化中，一超多强的世界格局形成，经济全球化和区域化同步发展，文化多样化和信息便捷化共同发展，世界各国建设深受影响。作为全球最大的发展中国家，中国承受的外部压力呈几何倍增，“中国威胁论”、贸易战、文化侵略等都是作为执政党的中国共产党面临的重要的外部问题。
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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改革开放以来，特别是进入21世纪后，世界处在大发展、大变革、大调整的深刻复杂变化中，一超多强的世界格局形成，经济全球化和区域化同步发展，文化多样化和信息便捷化共同发展，世界各国建设深受影响。作为全球最大的发展中国家，中国承受的外部压力呈几何倍增，“中国威胁论”、贸易战、文化侵略等都是作为执政党的中国共产党面临的重要的外部问题。
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为了满足社会对人才的需要。随着当前社会的飞速发展，对人才的要求也越来越高，这就需要在教学过程中，加强对学生综合能力的培养，使学生成为满足社会发展需求的综合型人才。在高中化学教学中，教师不仅要使学生学会化学知识，更要在教学的同时，培养学生自主学习的能力，使学生能运用所学知识去解决实际问题，从而养成学生良好的学习习惯，促进学生综合能力的全面发展。
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新颁布的小学数学课程标准明确提出：义务教育阶段的课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使教育面向全体学生，但是在我们的小学课堂里，平均每个班都有三、四十个学生，在大班额的教学中，要想让每个学生都得到最大程度的发展，不研究一套行之有效的方法是很难达到目的的，怎样才能让每个学生都得到最大程度的发展，是我们小学教育教学亟待解决的一个问题。因此，我们在新课程理念的指导下，开始了“提高小学教师分层教学技能”
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