【摘 要】
：
通过硬模板的方法,我们将锆钨固体酸涂覆到超大介孔SiO2(EP-FDU-12)孔道内部,从而得到超大介孔的锆钨固体酸。随着焙烧温度的增加,酸性形成并逐渐增强。即使在1000 oC 空
【机 构】
：
浙江大学化学系,浙江杭州 310027
论文部分内容阅读
通过硬模板的方法,我们将锆钨固体酸涂覆到超大介孔SiO2(EP-FDU-12)孔道内部,从而得到超大介孔的锆钨固体酸。随着焙烧温度的增加,酸性形成并逐渐增强。即使在1000 oC 空气气氛下处理5h,所得介孔锆钨材料任然具有强酸性。这种能够耐高温的介孔锆钨固体酸被成功应用于F-C反应,并作为载体应用于PtNPs 的VOCs 完全氧化反应中。
其他文献
首先采用水热晶化法合成Beta沸石,再经过后处理制备出空心结构的Beta沸石,并采用SEM、TEM、XRD、FT-IR、NMR、N2 吸附-脱附技术对其进行表征。结果表明,Beta沸石经处理后
随着互联网时代的到来,信息技术迅猛发展,法学教育与信息技术相结合能够有效推动法学教育的升级和发展.在法学教育中,融入互联网思维和技术能够转变教学的模式和方法.尤其是
NH3-TPD和吸附吡啶红外光谱结果表明,与新鲜HTS分子筛相比,失活HTS分子筛的酸性和酸量发生了显著的变化.Br？nsted酸出现,Lewis酸增加.与电子显微学表征结合,可以确定酸中
通过原位水热合成法和超声浸渍法,稀土金属La被引入至微孔分子筛TS-1 的骨架结构中。比较两种合成方法发现：在原位水热合成法中,由于La进入分子筛的同时抑制了Ti 的引入,T
学生的学习表现和品行表现每时每刻都在教师眼前浮现,所以教师应该是最了解自己学生的人.当教师认为学生表现出现问题时,常会及时指出,以便学生明白问题行为背后的根源而作出
艺术简介洪军民,安徽省无为县人,1990年12月入伍,现任天津警备区政治部组织处处长,中国书法家协会会员。其书法以魏碑见长,追求大气、静气、骨气,给人以沉稳厚重、拙朴高古、
使用北京大学中国家庭追踪调查2010、2012、2014、2016、2018年五次追踪调查数据,研究我国基础教育学生参加课外补习的现状与变化趋势.2018年,我国基础教育学生中有32.4％的学
应用密度泛函理论计算研究了Ti-MWW分子筛骨架中TiIV离子的落位及[Ti(OSi)4]@MWW和[Ti(OSi)3OH]@MWW物种的微观性质。计算得到Ti在T1～T5 位的替代能和骨架微观结构，并考察
大学与中小学合作研究持续进行是多因素作用的结果.大学与中小学由分离的、异质性的两类组织发展为有共同目标的、双向成长的合作共同体,其生发机制是:以价值认同和互利共生
人文经典与人文学科具有内在的亲缘性,都与人性完善和表达相关.在认识论层面,人文学科分化使得人文经典教育带有不同的学科价值取向;只有在本体论层面,人文经典教育的教化属