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知识经济时代呼吁有效的知识管理，作为高校知识创新的主体——教师，其知识分享程度不仅有利于其自身的素质提升，且对促进高校知识创新、组织创新，打造高校的核心竞争优势具有重要的实践意义，本文在对鲁东大学、沈阳师范大学的学校管理者和教师访谈的基础上，结合已有参考文献分析高校教师知识分享的影响因素，构建具有统计学意义的知识分享作用机制模型，并进一步提出了高校教师知识分享的有效管理策略。