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《语文课程标准》对我们触动最大的是过程。过程本身就是目标，而且是长远的目标，甚至是最重要的目标。缺乏过程就是缺乏了体验，缺乏了实践，知识与技能就难以内化，就削弱了创造力培育的前提。本文介绍了“新课改”下语文教学的进行方式。
“新课改”下应如何进行语文教学
【摘 要】
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《语文课程标准》对我们触动最大的是过程。过程本身就是目标，而且是长远的目标，甚至是最重要的目标。缺乏过程就是缺乏了体验，缺乏了实践，知识与技能就难以内化，就削弱了创造力培
【机 构】
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河南
【出 处】
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第三届中国教育技术装备论坛
【发表日期】
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2008年期
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