【摘 要】
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整体模块式实验教学,不仅培养了学生的基本操作技能(氧化还原滴定、萃取法、分光光度法),而且也夯实了基础知识的掌握和理解,另外,还丰富了对多碘化合物在新材料和超分子化学
【机 构】
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河北大学 化学与环境科学学院,河北保定 071002
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整体模块式实验教学,不仅培养了学生的基本操作技能(氧化还原滴定、萃取法、分光光度法),而且也夯实了基础知识的掌握和理解,另外,还丰富了对多碘化合物在新材料和超分子化学中应用的认识,激发了学习热情、创新欲望,使是综合创造能力得以提高.为实验教学改革带来一点新思路。
论文以化学实验内容改革和教材建设为出发点展开讨论，并且以I3 =I2+I一体系平衡常数的测定方法为例，阐明整体模块式实验的具体实施方案。
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