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目的：探讨早期系统干预对培养婴幼儿健全人格的影响，为儿童的优育优教提供依据。
方法：在全国10个省市20家医疗单位的通力协作下，最终在符合要求的婴幼儿中随机抽取出274例作为干预组，采用由国内专家组创建的婴幼儿健全人格培养方案进行系统干预，并与253例正常未进行干预的儿童进行对照分析。采用幼儿人格发展趋向量表、儿童行为量表、CDCC、16pf、家庭环境量表、儿童气质量表等标准化工具进行评估。
结果：干预组人格4项均分、CDCC2项均分、CBCL量表均分、12-36个月幼儿气质均分与对照组相比差异均显著(P＜0.01)，干预组均显著优于对照组(P＜0.05或0.01)。
结论：早期系统干预能显著促进婴幼儿健全人格的形成，0-3岁是培养健全人格的黄金时期。
方法：在全国10个省市20家医疗单位的通力协作下，最终在符合要求的婴幼儿中随机抽取出274例作为干预组，采用由国内专家组创建的婴幼儿健全人格培养方案进行系统干预，并与253例正常未进行干预的儿童进行对照分析。采用幼儿人格发展趋向量表、儿童行为量表、CDCC、16pf、家庭环境量表、儿童气质量表等标准化工具进行评估。
结果：干预组人格4项均分、CDCC2项均分、CBCL量表均分、12-36个月幼儿气质均分与对照组相比差异均显著(P＜0.01)，干预组均显著优于对照组(P＜0.05或0.01)。
结论：早期系统干预能显著促进婴幼儿健全人格的形成，0-3岁是培养健全人格的黄金时期。