【摘 要】
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信息时代中,学生获取知识的途径快捷而多样,互联网的在线课程平台更是对日常的教学提出了挑战,传统的教学模式已不再适合目前学生的现状.在这种背景下,如何使自己的课堂变得生动活泼至关重要.本文以作者实际教学经历为例,对新型教学模式进行了探索实践与理论探讨.首先,作者结合课堂知识点,设计并制作微视频,将课堂知识以多媒体的形式呈现给学生,并进一步对其教学效果进行了考察与评价.结果表明该知识点得分率高达95％
【机 构】
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上海理工大学能源与动力工程学院 上海200093
【出 处】
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第十五届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学与科研校际交流会
论文部分内容阅读
信息时代中,学生获取知识的途径快捷而多样,互联网的在线课程平台更是对日常的教学提出了挑战,传统的教学模式已不再适合目前学生的现状.在这种背景下,如何使自己的课堂变得生动活泼至关重要.本文以作者实际教学经历为例,对新型教学模式进行了探索实践与理论探讨.首先,作者结合课堂知识点,设计并制作微视频,将课堂知识以多媒体的形式呈现给学生,并进一步对其教学效果进行了考察与评价.结果表明该知识点得分率高达95％,教学效果明显高于其他知识点;其次,结合目前教学现状,作者提出构建新型教学模式,可着重从教学思想、教学方法、教学过程与教学手段四方面入手;最后作者指出,作为年轻老师,其教书育人又将影响一代人,要"以心作则",努力提升自己的教学水平,积极探索新的教学模式,融入新的教学理念,使学生乃至整个社会受益匪浅.
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