【摘 要】
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从教育改革与发展的角度说,关键是怎样才能培养出多样化高素质人才?这自然需要在教育理念、课程设置、教学组织、教学方式、评价策略等诸多方面进行改革,其中,最为基础、最为根本的要素则是课程建设.外国语学校的育人目标要求必须构建与之相适应的学校课程体系。2014年，我校“普通高中课程体系构建与教学方式改革项目”被市教委评定为重庆市教育综合改革基础教育重点项目。通过一年多的研究与实验，系统地梳理和总结过去5
【机 构】
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重庆外国语学校 重庆外国语学校教务处
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从教育改革与发展的角度说,关键是怎样才能培养出多样化高素质人才?这自然需要在教育理念、课程设置、教学组织、教学方式、评价策略等诸多方面进行改革,其中,最为基础、最为根本的要素则是课程建设.外国语学校的育人目标要求必须构建与之相适应的学校课程体系。2014年，我校“普通高中课程体系构建与教学方式改革项目”被市教委评定为重庆市教育综合改革基础教育重点项目。通过一年多的研究与实验，系统地梳理和总结过去50多年学校课程建设的主要经验和基本思路，以国家课程校本化、地方课程特色化、校本课程专题化、社团活动课程化为基本策略，以组织建设、师资培训、课程建设、课程管理评价、经费保障、网络建设为重要抓手，以课程整合、课型重建、课程分级、首席教师制、精品课程建设、社团活动课程化、一生一课表、综合素质评价为基本创新点，以综合分层教学、学科分层走班、学科模块走班、学科兴趣走班、社团兴趣走班为基本教学组织形式，拟定《重庆外国语学校高中融智+课程体系》《普通高中课程体系构建与教学方式改革项目工作方案》《重庆外国语学校高中课程建设工作方案》《重庆外国语学校高中课程实施与管理工作方案》等重要文件，初步形成了具有外国语学校特色的与培养“核心素养+个性特长”的多样化高素质人才学校课程体系。
其他文献
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当前,"核心素养"作为教育的最热门词汇引发了社会各界的广泛关注和所有教育人的思考.2016年9月13日上午,中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行.正式面向社会推出了我国"学生发展核心素养".其核心就是要培养全面发展的人.为此,结合我校的办学历史及地域实际,提出了"真我"教育的办学思想,用"以天下之真,成自我之美"为办学理念,促进学生个性发展,全面发展.
本研究试图对教育实践中比较有特色的个案进行现场观察与分析，提出以下问题:T小学学校大型活动的内容是什么?有何特色和创新之处?此类活动的开展对学生成长有什么价值?这对于改革当前千篇一律的学校大型主题活动有何启示?进而探寻学生这个主体在学校大型主题活动中的“应然”地位，为学校自主设计创新且具有育人目标的大型活动提供依据。
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