【摘 要】
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当前医学生培养的理念和基本模式是“早临床、多临床、重实践”。但随着中国社会经济的发展、医疗法律法规的进一步完善和全民自我保护意识的提高，医学教育面临大环境的改变，医学生临床实践的学习日益受到局限。医学生在没有进行充分训练之前，不允许在病人身上进行实践，特别是“以人为本”理念的确立，应充分保护患者的利益，技能性操作不允许亦不可能在处于身心痛苦的病人身上重复。因此，模拟教学及技能训练作为沟通临床理论学
【出 处】
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第十五届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会
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当前医学生培养的理念和基本模式是“早临床、多临床、重实践”。但随着中国社会经济的发展、医疗法律法规的进一步完善和全民自我保护意识的提高，医学教育面临大环境的改变，医学生临床实践的学习日益受到局限。医学生在没有进行充分训练之前，不允许在病人身上进行实践，特别是“以人为本”理念的确立，应充分保护患者的利益，技能性操作不允许亦不可能在处于身心痛苦的病人身上重复。因此，模拟教学及技能训练作为沟通临床理论学习与临床实习之间的一个桥梁，在临床医学教育中至关重要。建立由模拟设备和标准化病人承载的临床技能实践平台已成为行之有效的培养医学生临床动手能力的根本途径。为此，学校决定按照集中建设、统一管理、共同使用的总体原则，以省级实践教学示范中心为标准，建设硬件设备齐全、教学项目系统全面、管理科学规范、省内领先的临床技能中心，为提高学校医学人才培养质量搭建优秀的教学平台。
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