【摘 要】
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法科主导语境下的英美文学教学普遍存在课程边缘化、课堂教学缺乏互动、教学内容与学生需求不适应的现象。而英语专业学生自身在英美文学与文化素养方面也同样有待提升,在思
【机 构】
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中国政法大学外国语学院; 厦门大学外文学院;
【基金项目】
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中国政法大学教育教学改革立项项目《法科主导语境下英美文学教学模式的创新性研究》的阶段性成果
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法科主导语境下的英美文学教学普遍存在课程边缘化、课堂教学缺乏互动、教学内容与学生需求不适应的现象。而英语专业学生自身在英美文学与文化素养方面也同样有待提升,在思辨能力上更是需要着力提高。针对以上问题,本文从英美文学课程的设置与课堂具体教学的内容与形式方面来着力探索教学模式改善与创新的可能性,并提出相应的方法与对策。
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