【摘 要】
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这项研究对埃德蒙顿公立教育局双语教学和沉浸式学制进行了追溯性的研究和分析.尤其是对这两个学制的学生在英语作为母语学习的成效方面做了细致调研.依据人口普查的统计方法
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这项研究对埃德蒙顿公立教育局双语教学和沉浸式学制进行了追溯性的研究和分析.尤其是对这两个学制的学生在英语作为母语学习的成效方面做了细致调研.依据人口普查的统计方法,对3年级、6年级和9年级学生的英语科目全省统考的成绩进行了跟进式的研究和比较分析,以探寻这两个语言课程对学生英语能力发展的影响.通过对研究对象的英语成绩分析表明,第二语言的学习不但对第一语言的学习没有反面的影响,反而起到积极推动的作用.特别是3年级英语成绩很不理想的学生,随着第二语言学习的不断深入,这些学生的英语成绩不降反升,比其他的学生进步的幅度更为显著.
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