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本研究采用网络问卷调查法和访谈法，根据鲍西尔提出的六个成人学习动机维度，深入探讨教师在参与网络(远程)形式培训时的学习初始动机。结果表明，在本案例中的网络培训中，教师的学习动机主要表现为提高工作水平，服务社会，认知兴趣三个维度。
网络培训中教师学习初始动机研究--以教育部-微软携手助学创新教师项目百县工程培训课程为例
【摘 要】
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本研究采用网络问卷调查法和访谈法，根据鲍西尔提出的六个成人学习动机维度，深入探讨教师在参与网络(远程)形式培训时的学习初始动机。结果表明，在本案例中的网络培训中，教师
【机 构】
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北京大学教育学院教育技术系,北京,100871
【出 处】
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2011年第二届首都高校教育学研究生学术论坛
【发表日期】
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2011年期
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