中美两国大学管理组织架构比较研究

来源 :中国高教学会高教管理研究会2012学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huang7567802
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  大学管理组织结构改革是大学岗位设置改革的前提,也是现代大学制度建设的重要内容。目前我国大学内部管理组织架构存在诸多问题,制约了我国大学管理效益和竞争力的提高。本文从比较研究的视野,以美国的耶鲁大学、密西根大学、明尼苏达大学、俄亥俄州立大学、新泽西理工学院、伍斯特理工学院、欧林工学院等8所大学和中国的北京大学、清华大学、浙江大学、武汉大学、汕头大学、北京石油化工学院等6所大学为例,从五个方面对中美两国大学内部管理组织架构进行了系统的分析比较,以期对我国大学内部管理组织架构的调整与改革起到借鉴作用。
其他文献
  在明确培育大学生科学精神的意义、迫切需要和科学精神主要内涵基础上,需要以构建求真开放的文化氛围、建设平等互动的教学环境、营造自由论辩的学习氛围为培育大学生科学
  "卓越教师"这一称谓有很高的褒奖含义和示范色彩,卓越教师怀有人类美好的教育理想和教育情愫,是高威望者、高成效者、思想者。做精职前教师教育,将使卓越教师后备队有全面的
  文化因素是大学发展过程中不可忽视的软实力,对高等教育的发展思路和运行模式都产生深远的影响。高层次人才队伍建设是高等教育追求卓越的一种发展方式,大学文化构建能更好
  德育是一种文化的浸润,文化是德育的本质维度。本文从大学德育目标与多元文化不融通,大学校园文化过度形式化、职业化、简单化,大学德育内涵与社会文化的脱节三个方面阐释了
  学校合并后,在实现各种资源有效整合的基础上,要从根本上提高整体教育质量与教育水平。学校需要在继承优良文化传统的同时,不断结合人才培养工作,加强校园文化的研究与建设,推
  从本质来看,教学是一种文化现象。从文化的视角来看,我国本科的教学目的已经从追求精神价值堕落为追逐功利,教学内容从追求博雅转向对专业的膜拜,教学评价从"重意义"转向"重
  培养大学教师的文化自觉,对提高人才培养质量,建设大学文化,促进教师专业发展,具有十分重要的意义。大学教师的文化自觉不仅包含对自身生命意义的自觉,而且包含专业意义上职业
  我国高等教育发展重心从规模扩张转向质量提升,注重量化和标准化的制度管理,在大学规模日益扩大的今天显得力不从心。教学文化建设成为保障高等教育质量的得力举措。就其实
会议
  加强大学文化建设是一个常话常新的课题。进入高等教育后大众化时期以来,大学文化建设面临着一些新问题,遇到了一些新挑战。随着文化传承创新上升为高等教育的一项新功能,如
  科学主义范式的大学管理的运作方式枯燥单一、程式刚性僵化,淡漠了大学人与人之间的情感交流与理解,扼杀了创造性;它以效率为标准规制了大学的运行方式与大学人的行为规范条
会议