【摘 要】
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番瑶人的情歌生活又突出表现了番瑶人的竞争性与学习性,竞争是为了选择最优良的民族基因,学习是为了利于民族传统的延续,在番瑶人的情歌生活中，老年人在边教边听的过程中收获
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番瑶人的情歌生活又突出表现了番瑶人的竞争性与学习性,竞争是为了选择最优良的民族基因,学习是为了利于民族传统的延续,在番瑶人的情歌生活中，老年人在边教边听的过程中收获了尊誉，传播了民族文化;青年人在边学边唱的竞争过程中收获了爱情，继承了民族传统;孩子们在边玩边听的过程中收获了快乐，预习了民族文化;歌者的能力随着歌唱竞赛活动的次数增多而变得强壮起来，歌师在多次的歌唱竞赛中脱颖而出。实际上，歌场使人与人，个人与群体，群体与群体之间发生互动，就像粘合剂让素不相识的人们连在一起，在歌场上人们互相竞歌、互相祝福、互相寻觅、互相学习、增进认同，全屯人在竞歌的氛围中，集体完成了一次民族音乐文化的动态传承。
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