创新理念完善机制提高实践教学质量

• 作 者: 樊丽明;
• 机 构: 山东大学
• 出 处: 第二届大学女校长国际论坛
• 发表日期: 2004年期

实践教学的功能不仅在于验证科学定理,学习科学知识,培养科学精神,而且对培养学生的观察能力、动手能力、创新能力甚至团队精神,增强学生的全面素质和社会竞争力,了解中国国情,增强社会责任感有着不可替代的作用.目前高校实践教学遇到一些突出困难,如实践经费相对不足；商业机密、个人隐私权保护等制约增加；教师带教积极性不高；学生考研复习与实习时间冲突,等等,致使学生实习时间和质量要求难以保证.改进大学实践教学的出路在于,以加大经费规模、改革经费分配方式为基础,重在理念创新和模式创新.树立大实践观念,统筹实践教学,以鼓励学生实践、提高学生能力为目标,把与专业甚至素质教育相关的各种实验、实习、见习、观摩、社会调查、毕业设计(论文)、科技创新等不同组织形式和教学大纲内外的实践活动都纳于实践教学的范畴.探讨实践模式创新,校企、校地合作实践,利用暑期使学生提前参与实践,理论课与实践课可以交叉进行,实验室与临床的结合,模拟实习与现场实习结合等多种实践思路和方式,缓解实践教学的困难.完善实践的条件保障机制、动力机制和激励机制.主要措施是根据科学、合理、导向及适度灵活的原则,完善经费分配方案；充分调动学院积极性,鼓励实践教学模式创新；加强实验室、工程训练中心、临床医院及其他实习基地的条件建设和开放性利用；增加科技创新基金和项目；改革学分认定,实践学分认定适当灵活并保证实践学分认定的质量。