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知识产权保护是信息时代为我们提出的新挑战，高中信息技术课程无疑是进行知识产权知识教育的重要阵地。本文从普通高中学生知识产权保护现状和普通高中信息技术课程知识产权保护教学现状两个方面对杭州、长春、吉林、石家庄和贵阳的部分高中学生进行了调查，并对调查数据进行了多角度剖析，以期对信息技术课程内容的组织与发展提供参考。